Задание 8 ЕГЭ по русскому языку: нормы согласования и управления

Что проверяет задание

Задание 8 проверяет умение находить грамматические ошибки в предложениях и точно определять их тип. Речь не о орфографии и не о пунктуации — речь о синтаксической конструкции: как слова связаны друг с другом по форме и по смыслу. Проверяются три группы норм:

• согласование — соответствие форм слов друг другу (число, род, падеж) в подлежащем и сказуемом, в приложении;
• управление — правильный выбор падежа или предлога у зависимого слова;
• построение конструкций — причастных и деепричастных оборотов, однородных членов, сложноподчинённых предложений, косвенной речи.

Задание тренирует не «угадывание», а системное знание: каждая ошибка имеет строгий формальный признак, по которому её можно узнать в тексте, даже если предложение звучит «нормально» на слух.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Формулировка всегда одна: дан список из 5 типов грамматических ошибок (А, Б, В, Г, Д) и 9 предложений, пронумерованных от 1 до 9. Нужно установить соответствие — к каждой букве подобрать номер предложения, где допущена именно эта ошибка. Ответ записывается пятизначным числом без пробелов, например 59321.

Особенность: в списке 9 предложений, а типов ошибок только 5. Значит, 4 предложения — «пустые», грамматически верные, они введены, чтобы отвлечь внимание и заставить проверить каждое предложение внимательно, а не хватать первое подходящее по смыслу.

За полностью верный ответ даётся 5 баллов, за одну ошибку в соответствии — снижение на 1 балл за каждую неверную позицию (частичное оценивание). Задание считается одним из самых трудоёмких по времени, но при знании чётких признаков решается быстро и без гадания.

Что нужно знать

• Подлежащее и сказуемое. Сказуемое согласуется с подлежащим в числе. Собирательные слова все, кто, те, кто требуют: главное предложение — по смыслу подлежащего («те» — мн. ч.), придаточное с «кто» — сказуемое в ед. ч.: $кто \to V_{ед.ч.}$, $те \to V_{мн.ч.}$.
• Причастный оборот. Причастие согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже: $Прич_{сущ.} \leftrightarrow Сущ_{сущ.}$ (одинаковая форма). Оборот нельзя разрывать определяемым словом и нельзя ставить после него слово, к которому оборот не может относиться.
• Деепричастный оборот. Деепричастие обозначает добавочное действие того же субъекта, что и главное сказуемое: $Деепр \Rightarrow$ подлежащее выполняет оба действия. Если в предложении нет явного подлежащего-деятеля (безличная конструкция, страдательный залог) — оборот построен неверно.
• Несогласованное приложение — название в кавычках. Название произведения, газеты, картины в кавычках при родовом слове (роман, повесть, картина, журнал) стоит в том же падеже, что и родовое слово: $Родовое\_слово_{падеж} + «Название»_{И.п.}$. Если родового слова нет, название само склоняется.
• Управление — предлоги с фиксированным падежом. Запомнить жёсткие пары: вопреки, согласно, благодаря + дательный падеж ($+ N_{дат.}$); по приезде, по окончании, по прибытии + предложный падеж; скучать по + дательный падеж.
• Однородные члены. Все члены ряда должны стоять в одной синтаксической форме и управляться одним и тем же словом с одинаковым падежом: $A + и + Б \to$ обе части подчиняются общему слову однотипно. Ошибка — соединение разных по форме конструкций («не только... но и» разрывается предлогом неправильно) или разноплановых понятий («ценятся не только Х, а Y» вместо «не только Х, но и Y»).
• Косвенная речь. При переводе прямой речи в косвенную нельзя оставлять вопросительные частицы вместе с союзом «что»: нельзя «спросил, что где крепость», нужно «спросил, где крепость».
• Видо-временная соотнесённость. Однородные сказуемые или действия одного субъекта должны стоять в одном виде и времени, если описывается единый временной план: несовместимо «подвергает» (наст. вр.) и «раскрыл» (прош. вр.) в рамках одного действия автора.

Методы решения

1. Метод формального признака. Для каждого типа ошибки есть конкретный маркер в тексте: причастный оборот — ищи причастие (-щий, -вший, -мый, -нный); деепричастный оборот — ищи деепричастие (-я, -в, -вши); приложение в кавычках — ищи родовое слово + название. Пример: в предложении «Статья обратила внимание губернатора, пожелавшего познакомиться» — причастие «пожелавшего» согласовано верно (с «губернатора»), ошибки нет.

2. Метод подстановки местоимения. Чтобы проверить деепричастный оборот, мысленно подставь субъект действия перед деепричастием: «Находясь низко над горизонтом, [Луна?] создаётся представление» — подставить некого, значит субъекта нет, оборот повис — ошибка.

3. Метод «сними лишнее» для сказуемого при «все, кто». Убери придаточное «кто...» и посмотри, с чем согласуется сказуемое главного предложения: «Все... увезли впечатления» (мн. ч.) — верно; «Все... увёз впечатления» (ед. ч.) — ошибка согласования.

4. Метод парного сопоставления однородных членов. Выпиши однородный ряд отдельно и проверь одинаковость падежа/предлога: «не только благородство и честность, а угодничество» — конструкция «не только..., а» нарушена, должно быть «но и» — ошибка.

5. Метод проверки предлога по словарю управления. Если видишь «вопреки рекомендаций» — сразу вспоминай: вопреки требует дательного падежа, значит должно быть «вопреки рекомендациям» — ошибка управления.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитай все 5 формулировок ошибок в левом столбце — зафиксируй, какие именно конструкции нужно искать.
2. Последовательно пройди все 9 предложений, в каждом отметь грамматическую основу (подлежащее — сказуемое), причастные и деепричастные обороты, однородные ряды, приложения в кавычках, предлоги.
3. Для каждого предложения задай вопрос: «Какая синтаксическая конструкция здесь потенциально проблемна?» и примени формальный признак из раздела «Методы решения».
4. Отсекай предложения, где всё построено правильно — это «пустышки», их не более 4.
5. Сопоставь оставшиеся предложения с типами ошибок из списка А–Д, начиная с самой узкой и легко узнаваемой (например, косвенная речь или приложение в кавычках — их сложно спутать с другими).
6. Запиши окончательное соответствие в виде пятизначного числа без пробелов, дважды перечитав каждое предложение на предмет самопроверки.
7. Если два предложения кажутся подходящими под одну ошибку — вернись к формулировке и найди более точный признак (падеж, вид оборота), который разграничит их.

Разбор примеров

Пример 1.

Ошибки: А — причастный оборот, Б — сложное предложение, В — несогласованное приложение, Г — подлежащее-сказуемое, Д — видо-временная соотнесённость.

Шаг 1. Предложение 5: «девяносто семь этюдов, привезённым из поездки» — причастие «привезённым» должно согласоваться с «этюдов» (Р. п., мн. ч.), а стоит в форме дательного/творительного падежа — согласование нарушено. Это А.

Шаг 2. Предложение 9: «замечаешь, что насколько по-разному...» — в придаточном одновременно используются два союзных слова «что» и «насколько», это лишнее осложнение сложного предложения — ошибка Б.

Шаг 3. Предложение 3: «в основе... лежат события... с Алексеем Маресьевым» плюс название «Повести о настоящем человеке» стоит после родового слова «произведения» не в том падеже: нужно «в произведении „Повесть о настоящем человеке“» (И. п.), а дано «Повести» (Р. п.) — ошибка приложения — В.

Шаг 4. Предложение 2: «Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой... впечатления» — главное сказуемое «увёз» стоит в ед. ч., хотя подлежащее «все» требует мн. ч. — ошибка Г.

Шаг 5. Предложение 1: «подвергает... и этим раскрыл» — смешаны настоящее и прошедшее время в однородных сказуемых одного субъекта — ошибка Д.

Проверка оставшихся (4, 6, 7, 8) — построены верно, это «пустышки». Итоговое соответствие: А-5, Б-9, В-3, Г-2, Д-1 → 59321.

Пример 2.

Ошибки: А — подлежащее-сказуемое, Б — падежная форма управляемого слова, В — деепричастный оборот, Г — косвенная речь, Д — однородные члены.

Шаг 1. Предложение 2: «Все, кто слушал... был удивлён» — сказуемое главной части в ед. ч. при подлежащем «все» — ошибка А.

Шаг 2. Предложение 5: «Вопреки рекомендаций врачей» — предлог «вопреки» требует дательного падежа, а стоит родительный — ошибка управления Б.

Шаг 3. Предложение 3: «Находясь низко над горизонтом, создаётся представление» — деепричастие не привязано к субъекту действия (безличная конструкция) — ошибка В.

Шаг 4. Предложение 7: «спросил, что где же крепость» — избыточное соединение союза «что» и вопросительного слова «где» в косвенной речи — ошибка Г.

Шаг 5. Предложение 8: «ценятся не только благородство и честность, а угодничество» — нарушена парность союза «не только..., но и» — ошибка однородных членов Д.

Оставшиеся 1, 4, 6, 9 построены грамматически верно. Итог: А-2, Б-5, В-3, Г-7, Д-8 → 25378.

Пример 3.

Ошибки: А — подлежащее-сказуемое, Б — несогласованное приложение, В — однородные члены, Г — деепричастный оборот, Д — причастный оборот.

Шаг 1. Предложение 3: «Все, кто бывал... видел» — сказуемое в ед. ч. при «все» — ошибка А.

Шаг 2. Предложение 2: «Картину... «Корабельную рощу» считают» — приложение в кавычках должно стоять в том же падеже, что родовое слово «картину» (В. п.), но название дано также в винительном без согласования по правилу постановки в именительном при отсутствии родового слова перед ним в нужной позиции — фактически конструкция дублирует падеж родового слова неверно построенным образом, из-за чего эталонный ответ относит это предложение к ошибке приложения Б.

Шаг 3. Предложение 4: «опубликовал... не только... статей... но и о поверьях» — после «не только» и «но и» стоят разные по форме члены (без предлога и с предлогом «о») — ошибка однородных членов В.

Шаг 4. Предложение 5: «Научившись... добывать огонь, развитие человечества ускорилось» — деепричастие относится к «развитию», которое не может «научиться» — субъект действия не совпадает — ошибка Г.

Шаг 5. Предложение 1: «залюбовались появившейся радугой на небе после дождя» — причастный оборот «появившейся... после дождя» разорван второстепенными членами, порядок слов создаёт двусмысленность согласования — ошибка причастного оборота Д.

Оставшиеся 6, 7, 8, 9 — верные конструкции. Итог: А-3, Б-2, В-4, Г-5, Д-1 → 32451.

Типичные ошибки и ловушки

• Ловля по смыслу, а не по форме. Предложение может звучать логично, но содержать формальное нарушение падежа или согласования — доверяй правилу, а не интуиции.
• Путаница между причастным и деепричастным оборотом. Причастие отвечает на вопрос «какой?» и согласуется с существительным; деепричастие отвечает на «что делая/сделав?» и относится к глаголу-сказуемому. Спутать их — частая причина неверного ответа.
• Забывание про «пустые» предложения. Не все 9 предложений содержат ошибку — их всегда на 4 больше, чем типов ошибок. Не пытайся насильно «найти» ошибку там, где всё верно.
• Невнимание к предлогам с фиксированным падежом. «Вопреки», «благодаря», «согласно» всегда требуют дательного падежа — это частый источник ошибок управления в тестах.
• Игнорирование «все, кто» / «те, кто». Ошибка согласования подлежащего и сказуемого чаще всего встречается именно в этой конструкции — проверяй её первой.
• Спешка с приложением в кавычках. Нужно чётко видеть родовое слово перед названием и сверять падеж — ошибка легко ускользает при беглом чтении.

Как готовиться

• Выучи наизусть список из 5–7 типов ошибок с формальным признаком каждой — без этого нельзя быстро классифицировать предложение.
• Составь личный словарик предлогов с фиксированным управлением (вопреки, согласно, благодаря, по приезде, по окончании) и повторяй его регулярно.
• Решай задания порциями по 5–10 штук, каждый раз выписывая, почему конкретное предложение отнесено к тому или иному типу — так формируется автоматизм.
• После каждого разбора возвращайся к предложениям, которые ты отнёс к «пустым», и проверяй, действительно ли там нет скрытой ошибки.
• Разбирай реальные экзаменационные варианты и тренировочные работы прошлых лет — формулировки и наборы ошибок повторяются с небольшими вариациями.
• Проверяй себя на время: задание объёмное, но при твёрдом знании признаков на него уходит не больше 4–5 минут.