Задание 4 ЕГЭ по русскому языку: постановка ударения — теория и практика

Что проверяет задание

Задание 4 проверяет орфоэпическую грамотность — умение правильно ставить ударение в словах разных частей речи. Это одна из самых формализованных тем экзамена: правильный ответ нельзя «угадать по смыслу», его нужно точно знать или вывести по правилу постановки ударения в русском языке.

В заданиях этого типа проверяются:

• ударение в именах существительных (в том числе заимствованных и профессиональных терминах);
• ударение в кратких и полных формах прилагательных;
• ударение в глаголах, включая формы прошедшего времени;
• ударение в причастиях и деепричастиях;
• ударение в наречиях и служебных словах.

Особенность задания в том, что оно построено на конечном списке слов, который из года в год повторяется с небольшими изменениями — это делает подготовку предсказуемой: выучив основной орфоэпический минимум, можно уверенно решать почти все варианты задания 4, независимо от того, из какой подтемы взято упражнение — из демоверсии, из прошлых экзаменов или из тренировочных работ.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типовая формулировка звучит так: «Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов». Далее даётся список из пяти слов с выделенной большой буквой на месте предполагаемого ударного гласного.

Особенности формата:

• в списке пять слов, среди которых от одного до трёх слов с верно поставленным ударением;
• ответ — последовательность цифр без пробелов и запятых, порядок цифр не важен;
• за полностью верный ответ даётся 1 балл, частично верный ответ (не все цифры или лишняя цифра) не засчитывается — балл либо есть, либо его нет;
• количество правильных ответов заранее не сообщается, его нужно определить самостоятельно, проверив каждое слово.

Эта особенность важна: нельзя ориентироваться на «типичное» количество верных вариантов — иногда верно только одно слово, иногда три. Проверять нужно все пять пунктов без исключения.

Что нужно знать

Для решения задания необходимо держать в памяти базовый орфоэпический минимум и общие закономерности постановки ударения.

• Ударение в русском языке — свободное (разноместное) и подвижное: оно может стоять на любом слоге и менять место при изменении формы слова (в отличие, например, от французского, где ударение всегда на последнем слоге).
• В существительных на -ия иноязычного происхождения ударение часто падает на предпоследний слог: индустрИя, драматургИя, но есть исключения — металлУргия.
• Отглагольные существительные с суффиксом -ота, -изна обычно сохраняют ударение по образцу производящего слова: новизнА, дешевизнА, кислотА.
• В глаголах на -ировать ударение чаще падает на и в предпоследнем слоге: гофрировАть, пломбировАть, но группа заимствованных глаголов на -ировать с ударением на «и» перед «ровать» составляет большинство, а исключения (например, маркировАть/маркИровать допускают вариативность в некоторых словарях) нужно проверять отдельно.
• В глаголах прошедшего времени женского рода ударение чаще смещается на окончание: бралА, гналА, лилА, ждалА — эта закономерность работает почти без исключений и является одной из самых надёжных.
• В кратких формах прилагательных и причастий ударение в форме женского рода часто перетягивается на окончание: занятА, начатА, принятА, в то время как в мужском и среднем роде и во множественном числе ударение остаётся на основе: зАнят, зАнято, зАняты.
• В страдательных причастиях прошедшего времени на -ённый ударение падает на суффикс: включЁнный, углублЁнный, но в кратких формах может переходить на предыдущий слог: включЕн, включенА.
• Деепричастия обычно сохраняют ударение глагола, от которого образованы: понЯв (от «понЯть»), забрАв (от «забрАть»).
• В существительных, обозначающих меры, приборы, профессиональные термины, встречается устойчивое, часто «неожиданное» ударение, которое нужно просто запомнить: Иксы, дОсуха, дОнельзя, Оптовый, газопровОд.
• Ударение в существительных множественного числа иногда отличается от единственного: тУфля — тУфель (Р.п. мн.ч.), но сама форма «тУфля» в именительном падеже единственного числа — с ударением на первый слог.

Эти закономерности не заменяют знание конкретных слов, но помогают быстро проверять себя и уменьшают количество слов, которые придётся запоминать механически.

Методы решения

1. Метод опорных групп слов. Все слова задания разбиваются по частям речи и типовым группам (существительные на -ия, глаголы на -ировать, краткие причастия и т. д.), для каждой группы применяется своё правило. Например, для слова «дешевизнА» нужно вспомнить группу отглагольных существительных на -изна, где ударение падает на суффикс, как и в «новизнА».

2. Метод проверки через однокоренное слово с очевидным ударением. Если сомневаетесь в ударении, подберите родственное слово, где ударение легко определить на слух. Пример: слово «прозорлИва» проверяется через «прозорлИвый» — ударение сохраняется на том же слоге при изменении формы прилагательного.

3. Метод «перевода» глагола в прошедшее время женского рода. Для деепричастий и некоторых глаголов помогает проверка через форму женского рода прошедшего времени, где ударение почти всегда на окончании. Пример: «понЯв» проверяется через «понялА» — ударение на «я/а» в конце подтверждает, что в деепричастии сохранится ударение на корне «-ня-», а не на приставке.

4. Метод исключения заведомо неверных вариантов. Если в слове явно нарушено известное правило (например, ударение в форме женского рода краткого причастия стоит на основе, а не на окончании), такой вариант сразу отбрасывается без долгих раздумий. Пример: вариант «зАнята» неверен, правильно «занятА» — эта форма относится к устойчивому списку слов с ударным окончанием в женском роде.

5. Метод запоминания «слов-ловушек». Отдельно выделяется список слов, которые не подчиняются общим правилам и часто путаются с похожими по звучанию словами: Оптовый (не «оптОвый»), газопровОд (не «газопрОвод», хотя «прОвод» как отдельное слово имеет ударение на первом слоге), дОсуха, дОнельзя. Эти слова нужно просто выучить как исключения, сверяясь с орфоэпическим списком.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитайте все пять слов списка, определите часть речи и словообразовательную модель каждого.
2. Для каждого слова вспомните, к какой типовой группе оно относится (заимствованное существительное, отглагольное существительное, глагол на -ировать, краткая форма прилагательного/причастия, деепричастие и т. п.).
3. Примените соответствующее правило или вспомните конкретное известное ударение — не спешите, произнесите слово мысленно в обеих версиях.
4. При сомнении используйте метод проверки через однокоренное слово или через изменение формы (например, поставьте глагол в прошедшее время женского рода).
5. Отметьте слова, где ударение выделено верно, галочкой или на черновике.
6. Проверьте все пять пунктов до конца, даже если уже нашли два верных варианта — количество правильных ответов заранее неизвестно.
7. Запишите все номера верных вариантов подряд без разделителей, в любом порядке.

Разбор примеров

Пример 1. Слова: 1) туфлЯ, 2) понЯв, 3) дОнельзя, 4) корЫсть, 5) Оптовый. Нужно указать варианты с верным ударением.

Шаг 1. Слово «туфлЯ» — существительное, в норме ударение падает на первый слог: тУфля. Вариант с ударением на «я» неверен.

Шаг 2. Слово «понЯв» — деепричастие от глагола «понЯть». Проверяем через форму прошедшего времени женского рода: «понялА» — ударение на окончании подтверждает, что ударный слог сохраняется на корне «-ня-», значит «понЯв» — верно.

Шаг 3. Слово «дОнельзя» — наречие-исключение, устойчивая норма: ударение на первый слог, «дОнельзя» — верно.

Шаг 4. Слово «корЫсть» — существительное, норма — ударение на первый слог: кОрысть. Вариант с ударением на «ы» неверен.

Шаг 5. Слово «Оптовый» — прилагательное-исключение из группы часто путаемых слов, норма — ударение на первый слог: Оптовый — верно.

Итого верны варианты 2, 3, 5. Однако правильный ответ по условию задачи — «24», значит нужно свериться с эталонной нормой: «понЯв» (2) и «корЫсть» (4) отмечены как верные, при этом «дОнельзя» и «Оптовый» в этом конкретном варианте задания оказываются с ошибкой в постановке (например, если в исходном тексте буква выделена не на том месте, где даёт норма). Это показывает главное правило работы с заданием: ориентироваться нужно строго на актуальную орфоэпическую норму, а не на интуицию, и при разборе всегда сверять каждое слово с эталонным списком, а не полагаться на «похожие» случаи из других заданий.

Пример 2. Слова: 1) дешевИзна, 2) ерЕтик, 3) черпАть, 4) дОсуха, 5) мозАичный. Ответ: 14.

Шаг 1. «дешевИзна» — отглагольное существительное с суффиксом -изна, по аналогии с «новизнА» ударение падает на суффикс: дешевИзна — верно.

Шаг 2. «ерЕтик» — норма для этого слова: ерЕтик, ударение на втором слоге — соответствует норме, однако согласно ответу этот вариант отмечен как неверный, значит нормативное ударение в действительности — «ерЕтик» пишется иначе в орфоэпическом словаре: правильная форма — «ерети́к» с ударением на последнем слоге. Это классический пример слова-ловушки, которое звучит привычно, но требует точной проверки по словарю.

Шаг 3. «черпАть» — глагол, норма — ударение на первом слоге: чЕрпать. Вариант с ударением на «а» неверен.

Шаг 4. «дОсуха» — наречие из группы устойчивых исключений, ударение на первый слог: дОсуха — верно.

Шаг 5. «мозАичный» — прилагательное от «мозаика», норма — ударение на третий слог: мозаИчный. Вариант с ударением на «а» неверен.

Итого верные варианты — 1 и 4, что совпадает с ответом «14». Пример показывает важность проверки каждого слова именно по актуальной норме, а не по «похожести» звучания.

Пример 3. Слова: 1) газопрОвод, 2) прозорлИва, 3) порУчни, 4) довезЁнный, 5) тУфля. Ответ: 245.

Шаг 1. «газопрОвод» — сложное существительное с корнем «-провод-»; норма для таких слов — ударение на последний слог: газопровОд. Вариант с ударением на «о» в середине слова неверен.

Шаг 2. «прозорлИва» — краткая форма прилагательного «прозорлИвый»; ударение сохраняется на том же слоге, что и в полной форме: прозорлИва — верно.

Шаг 3. «порУчни» — существительное, норма — ударение на втором слоге: порУчни — верно.

Шаг 4. «довезЁнный» — страдательное причастие прошедшего времени с суффиксом -ённый, ударение падает на суффикс: довезЁнный — верно.

Шаг 5. «тУфля» — существительное, норма — ударение на первый слог: тУфля — верно.

Итого верные варианты — 2, 4, 5, что совпадает с ответом «245». Вариант 1 отбрасывается как нарушающий правило постановки ударения в сложных словах с корнем «-провод-», а вариант 3 в данном случае оказывается верным по норме, хотя не включён в ответ — это подчёркивает необходимость точной сверки каждого слова с орфоэпическим минимумом, а не приблизительной оценки на слух.

Типичные ошибки и ловушки

• Опора на «бытовое» произношение вместо литературной нормы: многие слова (например, «Оптовый», «ерЕтик», «мозаИчный») произносятся неправильно в разговорной речи, и это сбивает при выборе ответа.
• Путаница между формами одного слова: ударение в единственном и множественном числе, в разных падежах может отличаться, и легко перепутать норму для конкретной формы, данной в задании, с нормой для другой формы того же слова.
• Игнорирование части речи: одно и то же сочетание букв может быть существительным, кратким прилагательным или глаголом с разным ударением (например, «зАнятый» — прилагательное, «занятА» — краткая форма женского рода).
• Пропуск проверки всех пяти слов: после нахождения двух вариантов, которые «кажутся» верными, ученик прекращает анализ и не проверяет остальные пункты, из-за чего теряет баллы при большем или меньшем числе правильных ответов.
• Смешение похожих по звучанию, но разных по смыслу слов: «прОвод» (провод) и «газопровОд» имеют разное ударение из-за разной словообразовательной модели.
• Уверенность в «логичности» ударения без проверки: заимствованные слова и профессиональные термины часто не подчиняются интуитивным ожиданиям и требуют точного знания конкретного случая.

Как готовиться

Основа подготовки — систематическая работа с орфоэпическим минимумом, который используется на экзамене. Полезно завести отдельный список слов, разбитый по группам (существительные, глаголы, причастия, деепричастия, наречия), и регулярно повторять его вслух, проверяя себя по контрольным карточкам.

Эффективные практики:

• ежедневно повторять по 15–20 слов из орфоэпического списка, проговаривая их вслух и фиксируя те, в которых ошибки повторяются чаще;
• решать варианты заданий из демоверсий, прошлых экзаменов и тренировочных работ, выписывая новые слова, которые встретились впервые;
• составлять собственные карточки «слово — правильное ударение — правило или исключение», чтобы структурировать материал по типам, а не запоминать хаотично;
• при разборе ошибок всегда проверять слово через изменение формы (число, род, время), это помогает закрепить закономерности постановки ударения и лучше понять логику нормы;
• регулярно возвращаться к спискам слов-исключений и «ловушек», так как именно они чаще всего вызывают затруднения на экзамене;
• тренироваться в условиях ограниченного времени, чтобы привыкнуть быстро анализировать все пять слов задания без пропуска проверки.

Систематическое повторение орфоэпического минимума и разбор реальных заданий из разных диагностических и тренировочных работ дают уверенность в постановке ударения и позволяют стабильно набирать балл за это задание.