Вариант 6 · Октябрь 2026 — ЕГЭ по русскому языку

Самостоятельно подберите местоименное наречие (союзное слово), которое должно стоять на месте пропуска в предложении

8 августа 1769 года молния поразила Сен-Назерскую башню в городе Беосчия (Италия), <...> хранились все пороховые запасы Венецианской республики  — 1030 тонн.

Запишите это наречие.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1)  ТЛЕТЬ. Переносное. Существовать в скрытом виде, где-либо в глубине, почти не обнаруживаясь, теплиться. В душе тлеет надежда. Любовь тлеет в сердце.

2)  ОБЕСПЕЧИВАТЬ. Кого (что). Предоставлять достаточные материальные средства к жизни. Обеспечивать свою семью. Обеспечивать старость.

3)  РЕАКЦИЯ. Превращение одних веществ в другие. Цепная реакция. В результате реакции образуется окись углерода.

4)  КОРПУС. Остов, оболочка чего-либо. Корпус корабля. Корпус часов.

5)  МАТЕРИАЛ. Сведения, служащие основой для чего-нибудь. Материал для биографии писателя. Материал для наблюдений.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1)  Текст написан в публицистическом стиле и характеризуется использованием стилистически неоднородной лексики: с одной стороны, терминов (предпосылка, интерпретировать), с другой  — разговорных выражений (не обращая внимания, типичных ситуаций).

2)  В тексте есть существительные, употреблённые в переносном значении для создания образности (ковчег, мозга, о мире).

3)  Текст относится к научному стилю речи, поэтому в нём отсутствуют слова с эмоционально-оценочным компонентом значения.

4)  Тематика статьи обусловила включение в текст ссылок на авторитетные исследования феномена ошибок в понимании текста.

5)  Характерными признаками приведённого отрывка текста являются использование обособленных согласованных определений и преобладание бессоюзных сложных предложений.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов

1)  киломЕтр

2)  пломбировАть

3)  наделИт

4)  сливОвый

5)  прожИвший

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Мне дорог и ПАМЯТЕН каждый уголок родного дома.

В ДВОИЧНОЙ системе счисления используются только две цифры: 0 и 1.

Руководство подтвердило ограничения на ВЫДАЧУ свидетельств о праве собственности.

Участие в чемпионате известного спортсмена вызвало значительный ЗРИТЕЛЬНЫЙ интерес.

ИСКУССТВЕННЫЙ международный язык эсперанто стал 64-м языком, используемым в автоматическом переводе в Интернете.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В крупной фирме по продаже офисного оборудования имеется свободная вакансия менеджера.

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

сдайте ПАСПОРТА

несколько ГНЕЗДОВИЙ

пара ТУФЕЛЬ

сказал БОЛЕЕ УВЕРЕННО

ПОЛТОРАСТАМИ произведениями

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  зар..внять (яму), ог..рчиться, покл..ниться

2)  к..снуться, л..скутное (одеяло), заск..чили

3)  обж..гаться, зам..реть (от испуга), поч..татель (таланта)

4)  пок..сившаяся (избушка), обм..кнуть (хлеб в варенье), прил..жить (усилия)

5)  сб..режения, бл..стящий, (пол) з..ркальный

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  пред..нфарктный, вз..скать (задолженность), под..грывать

2)  (включить) пр..ёмник, пр..старелая (мать), (последнее) пр..станище

3)  не..добровать, бе..телесный, не..доровый

4)  двух..ярусный, ад..ютант, порт..ера

5)  р..зыграть (пьесу), пр..родители, предн..чертание

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  удва..вать, лестн..чка

2)  груш..вый, нищ..та

3)  обид..лся, мотылёч..к

4)  локт..вой, прям..та

5)  фланел..вый, заносч..вый

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  плач..щий, скач..щий

2)  (он) выдерж..т, (он)подытож..т

3)  тревож..щийся, получ..нный

4)  ропщ..т, (фермер) корм..т

5)  люб..щая, пиш..щий

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1)  Сегодня, когда опреснение морской воды стало затратным и (НЕ)ПОЗВОЛЯЕТ обеспечить всех питьевой водой, в качестве выхода предлагается проект получения воды при растапливании айсбергов.

2)  (НЕ)ОСОЗНАВАЯ сути правил коммуникации, люди знакомы с ними на словах, забывая о том, что их необходимо использовать каждый день.

3)  Самостоятельно осваивать технологию обработки металла и получать профессию кузнеца  — очень (НЕ)ПРОСТОЕ занятие.

4)  Я не любитель романтических комедий и лёгких мелодрам, поэтому фильм я так и (НЕ)ДОСМОТРЕЛ до конца.

5)  Стоит выйти на крыльцо, как осень начнёт дышать в лицо горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего (НЕ)ПОДВИЖНЫЕ воды.

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1)  В салат было необходимо добавить (ПОЛ)ЛИМОНА, смешав с (ПОЛУ)СЫРЫМИ шампиньонами.

2)  Он вышел на балкон старого (ТРЁХ)ЭТАЖНОГО здания и посмотрел (В)НИЗ.

3)  (ТОТ)ЧАС в комнату ворвался Петька и застыл на месте, соображая, ЧТО(БЫ) такое ещё придумать.

4)  (НА)ВЕРХ плоского холма (В)СКОРЕ притащили палатку, тент и несколько походных стульев.

5)  Слова́ папы Сашенька воспринял (В)СЕРЬЁЗ и (В)МИГ принялся исправлять ошибки.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Корабли, успевшие заблаговреме(1)о укрыться в гавани, были вытаще(2)ы на берег, но и сюда докатывались рассерже(3)ые волны, и тогда широко раскачивались и плясали стройные, точё(4)ые мачты, а доски скрипели, точно готовые развалиться.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)  Обобщающие слова могут стоять или перед однородными членами или после них.

2)  У В. И. Сурикова была феноменальная художественная память и смеющегося священника он написал именно по памяти.

3)  Выбежишь за ворота и увидишь ослепительную и первозданную белизну снега.

4)  Я с волнением осматривал и дом и картины в нём и его обитателей.

5)  Ваш внутренний мир настроен тонко и верно и отзывается на самые незаметные звуки жизни.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пейзажи И. И. Левитана (1) проникнуты печалью прощальных дней и (2) тихо сыплющихся (3) листьев, осеннего солнца (4) едва заметно пригревающего землю (5) и тихого гудения пчел перед холодами.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В образе Фамусова (1) пожалуй (2) нагляднее всего проявилось своеобразие сатиры Грибоедова. В этом образе (3) по мнению критиков (4) нет того сгущения мрачных сатирических красок, благодаря которому внимание читателя сосредоточивается на каком-либо одном качестве героя.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Чувствуется⁽¹⁾_что⁽²⁾_когда Пушкин собирал материал к своей истории Пугачева⁽³⁾_ и⁽⁴⁾_когда писал ее⁽⁵⁾_он в этом случае оставался прежде всего поэтом.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я иду вперёд с верой (1) что достигну желаемой цели (2) и что (3) если захочет Бог (4) оправдаюсь в глазах тех (5) кого люблю.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1)  Количество видимых на небе простым глазом звёзд кажется неисчислимым. 2) По мнению учёных, одновременно в нашем поле зрения бывает не более трёх тысяч звёзд. 3) Звёзды  — это те же солнца. 4) Они кажутся нам блестящими точками  — так далеко удалены они от Земли на необозримые расстояния. 5) Ещё в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звёзд образуют разные фигуры. 6) Разделив всё небо на созвездия, учёные составили звёздные карты. 7) Все звёзды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию. 8) И расположение звёзд в созвездиях, и расстояние их друг от друга кажутся неизменными. 9) По расчётам учёных, заметить движение звёзд можно будет лишь через десятки тысяч лет.

Установите соответствие между предложениями и изобразительно-выразительными средствами языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Русских живописцев упрекают в старомодности сюжетов.

2)  Прилетевшие грачи напомнили рассказчику известную картину.

3)  Имена наших пейзажистов не знают за рубежом.

4)  Предназначение искусства  — будить и освещать в человеке чувство родины.

5)  Русская песня не так проста, как живопись.

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите все номера ответов.

1)  В предложении 2 представлено описание действий людей.

2)  Предложение 16 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 15.

3)  Предложение 18 противопоставлено по содержанию предложению 17.

4)  В предложениях 34, 35 представлено рассуждение.

5)  В предложениях 47, 48 представлено описание.

Из предложения 15 выпишите фразеологизм

Среди предложений 10—17 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, указательного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Насколько человек, находящийся в плену у ложных ценностей, может быть ослеплён собственными иллюзиями?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример⁠-⁠аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.

(Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.