Вариант 10 · Октябрь 2026 — ЕГЭ по русскому языку

Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это местоимение.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1)   ПРИРОДА. Совокупность естественных условий и особенностей какой-л. местности (рельеф, растительный и животный мир, климатические условия и т. п.). Северная п. Тропическая п.

2)  РАЗГАДАТЬ. Найти правильный ответ на загаданное, отгадать. Р. загадку, ребус.

3)  РОВНЫЙ.  Постоянно одинаковый и спокойный, уравновешенный. Ровная жизнь. Р. характер.

4)  ОТТЕНОК. Тонкое различие в проявлении чего-л., неявный переход от одного к другому. Оттенки голоса, интонации. Оттенки страстей и чувств. Оттенки в произношении.

5)  ЗАДЕВАТЬ. Разг. Запрятать, засунуть, положить куда-л. так, что трудно найти; деть. Опять куда-то очки задевал. Куда задевали мою шляпу?

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1)  Публицистический текст часто строится как рассуждение: выдвигается важная общественная проблема, анализируются и оцениваются возможные пути ее решения, делаются обобщения и выводы, материал располагается в строгой логической последовательности, используется общеупотребительная лексика, а порой встречается и общенаучная терминология.

2)  Цели текста: воздействие и убеждение с целью формирования какой-либо позиции; побуждение к действию, сообщение с целью привлечения внимания к важному вопросу.

3)  Чтобы эффективно воздействовать на читателя, на его воображение и чувства, автор использует эпитеты, метафоры и другие образные средства, прибегает к помощи разговорных и даже просторечных слов и оборотов, фразеологических выражений, усиливающих эмоциональное воздействие речи.

4)  В тексте публицистического стиля часто используются существительные в родительном падеже в роли несогласованного определения: чувство ответственности, взгляды предков, жизнь ребенка и др.

5)  Основой приведённого текста является устная речь.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1)  поднЯв

2)  прИнятый

3)  свеклА

4)  стОляр

5)  ворвалАсь

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Ассортимент продукции, ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ на нашем сайте, необычайно широк.

Изучая цикл стихотворений, обратите особое внимание на образ ЛИРИЧНОГО героя.

За административные ПРОСТУПКИ разного характера законодательством предусмотрена различная степень ответственности.

Я часто вспоминаю Лёшины печальные КАРИЕ глаза.

Его дед был настоящий ГРЕЧЕСКИЙ пират и где-то зарыл огромные сокровища.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

образ ИСЧЕЗ

ТРОЕ ножниц

пирог с ПОВИДЛОЙ

КРОШЕЧНЫЙ домишко

пятьсот ПЯТИДЕСЯТАЯ страница

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  сж..маться, пер..одическая (печать), обв..нение

2)  гр..бная (регата), созр..вать, просв..щение

3)  расч..тливый, ож..говый (центр), подш..рсток

4)  (украшать) миш..рой, ж..рнальный (столик), ж..ри

5)  иниц..ативный, ц..плячий, оц..нкованное (корыто)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  нед..верчивый, п..дорожник, нен..глядный

2)  пр..мета, непр..годный, пр..стройка

3)  и..брать, и..желта-красный, бе..вестный

4)  супер..гра, от..мённое (прилагательное), раз..грать

5)  с..язвить, в..юга, ад..ютант

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  передёрг..вая, холодн..нький

2)  забол..вающий, нищ..нка

3)  доходч..вость, стрем..ни

4)  вздраг..вающий, потч..вать

5)  сбивч..вый, имень..це

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  пен..щееся, наве..ть

2)  ненавид..щий, муч..вшийся

3)  (матросы) задра..т, разбав..вший

4)  ма..щийся, вывалива..щийся

5)  (враг) не ворот..тся, отча..нный

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1)  Эта юная актриса, нисколько (НЕ)ПРЕТЕНДОВАВШАЯ на всемирную известность, но обладающая при этом здоровыми амбициями, покорила журналиста.

2)  Если бы не случайная встреча, Сезария Эвора, возможно, так и осталась бы (НЕ)ИЗВЕСТНОЙ певицей из музыкального бара.

3)   (НЕ)СМОТРЯ на дождь, мы продолжали идти.

4)  Я расскажу всё так, как было на самом деле, (НЕ)ИСКАЖАЯ ни единого слова.

5)  Никем (НЕ)СДЕРЖИВАЕМЫЙ камень быстро покатился по склону вниз.

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1)  (НЕ)ВЗИРАЯ на то что сезон грибов закончился, в лесу (ПО)ПРЕЖНЕМУ пахло грибной сыростью.

2)  Нигилистическая философия не допускает никакой (СВЕРХ)ЛИЧНОЙ ценности, на которую личность могла бы опереться, ЧТО(БЫ) оправдать своё существование.

3)  Пушкин призывал Николая I к милосердию, (ПРИ)ЭТОМ он не раз обращался к ссыльным друзьям со словами сочувствия, (НА)ПРИМЕР, в послании «Во глубине сибирских руд…».

4)  Я давно не видел Люсю (НА)СТОЛЬКО счастливой, (ПО)ЭТОМУ решил пока не сообщать ей новости о здоровье её крёстной.

5)  (В)НАЧАЛЕ она долго отказывалась от подарка, (ПРИ)ЧЁМ делала это весьма упорно.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Арка в стене, завеше(1)ая ковром, ведет в тусклое пространство, в центре которого на кофейном столике, инкрустирова(2)ом перламутром, стоит серебря(3)ый кувшин дивной стари(4)ой работы.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)Чибисы то кричали то молча перебегали по кочкам.

2)В лесу еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену.

3)Художник был увлечен не только красотой открывшегося перед ним вида но и разнообразием природных форм.

4)Исследование характера «подлеца» идёт у Гоголя по линии морально-психологической и дополняется ссылками на личные качества Чичикова и обстоятельства воспитания и среды.

5)Особо отличившимся столярам и токарям вручены денежные премии и грамоты.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Смешиваясь с солёными морскими ветрами (1) запах цитрусовых (2) создаёт (3) целебно действующую (4) на людей атмосферу.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Вы не бывали в фиордах⁽¹⁾ молодой человек? Напрасно! Непременно побывайте при случае.

Фиорды, или шхеры, другими словами, – это⁽²⁾знаете⁽³⁾ такие узкие заливы и бухточки, запутанные, как куриный след, а кругом скалы, изрытые трещинами, обросшие мохом, высокие и неприступные. В воздухе стоит торжественное спокойствие и нерушимая тишина. Красота необычайная!

— А что⁽⁴⁾ Лом,  — предложил я,  — не сойти ли нам погулять до обеда?

— Есть погулять до обеда!  — гаркнул Лом, да так, что птицы тучей поднялись со скал, а эхо (я сосчитал) тридцать два раза повторило: «Беда... беда... беда...»

Скалы⁽⁵⁾ как бы⁽⁶⁾приветствовали приход нашего судна. Хотя⁽⁷⁾ конечно⁽⁸⁾ на иностранный манер, ударение не там, но все же приятно и удивительно. По правде сказать⁽⁹⁾ особенно и поражаться нечему. Там изумительное эхо в фиордах... Да одно ли эхо! Там сказочные места и сказочные бывают происшествия.

(По А. С. Некрасову из книги «Приключения капитана Врунгеля»)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Всё⁽¹⁾_что было до войны⁽²⁾_казалось⁽³⁾_мне теперь освещённым ясным и мягким светом того самого незакатно-солнечного дня⁽⁴⁾_когда мы с отцом зашли в табачный магазин.

Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Она была неумна (1) но все её недостатки таяли в таком наплыве грации (2) такое обаяние исходило от её слов (3) что (4) если бы я мог смотреть на неё (5) и слушать её вечно (6) я бы смотрел и слушал.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Капибара  — самый крупный современный грызун на планете. (2)Длина тела этого удивительного животного достигает 1,3 метра, а вес  — шестидесяти килограммов. (3)В природе капибары  — любители поплавать  — обитают в Южной и Центральной Америке возле водоёмов, где они находят себе пищу и укрытие от хищников.

(4)Их рацион состоит из травы, водных растений, фруктов и овощей  — всё это капибары находят в своей естественной среде обитания. (5)Эти социальные животные живут группами в 10−20 особей, где каждый знает своё место.

(6)У капибары есть интересная особенность  — перепончатые лапы, которые помогают ей отлично плавать и нырять. (7)На суше эти грызуны тоже чувствуют себя уверенно, развивая скорость до 35 километров в час. (8)Несмотря на внушительные размеры, капибары миролюбивы, они прекрасно уживаются с другими животными.

Установите соответствие между предложениями и изобразительно-выразительными средствами языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  По тому, как раскрываются кувшинки, можно определять, какая будет погода.

2)  Валерия  — знакомая героя-рассказчика  — любила плавать в море, плавала по руслу старой реки на лодке.

3)  Чувства рассказчика остались для Валерии непонятными.

4)  Рассказчик сомневался в том, что его любимые места понравятся Валерии, так как природа в его деревне не отличалась экзотической красотой.

5)  Валерия тонко чувствовала красоту окружающей природы, прелесть неброских цветов, соснового леса, прозрачной уютной реки.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Предложения 31–36 объясняют содержание предложений 41–42.

2)  Предложения 12–14 содержат рассуждение.

3)  В предложениях 20–22 представлено повествование.

4)  Предложения 38–39 содержат повествование.

5)  Предложение 19 содержит рассуждение.

Из предложений 35–39 выпишите фразеологизм.

Среди предложений 13–17 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чём опасность самообмана?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример⁠-⁠аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.

(Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.