Вариант 2 · Октябрь 2026 — ЕГЭ по литературе

11 заданий. Впишите ответы и нажмите «Проверить вариант» — покажем, где верно, где нет, и дадим разбор.

⏱ 00:00:000 из 11 заполнено
  1. Задание 1

    Какое слово добавляют к слову «роман», характеризуя жанр шолоховского «Тихого Дона»?

  2. Задание 2

    Установите соответствие между персонажами «Тихого Дона» и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ПЕРСОНАЖИ

    А)  Листницкий-старший

    Б)  Штокман

    В)  Степан Астахов

    ХАРАКТЕРИСТИКИ

    1)  большевик-агитатор

    2)  главарь банды

    3)  помещик, владелец Ягодного

    4)  казак, муж Аксиньи

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    AБВ
       
  3. Задание 3

    Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

     

    В диалоге происходит обмен __________ между Кабановой и сыном. Кабанова предчувствует, что скоро её безраздельная власть кончится, ведь даже внутри тёмного царства назревает ____________.

  4. Задание 4

    Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

    1.  Как в монологе помещика реализуется принцип саморазоблачения персонажа?

    2.  В чём состоит смысл заключения, сделанного странниками в конце фрагмента?

  5. Задание 5

    Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Матрёны Тимофеевны с образом няни из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин». В чём проявляется сходство этих героинь?

  6. Задание 6

    Размышления _______ героя о жизни, о смысле человеческого существования, бытия дают основания причислить стихотворение Н. Рубцова к _______ лирике.

  7. Задание 7

    Каким термином называют один из тропов, образное выражение, преувеличивающее какое-либо действие или явление («На меня наставлен сумрак ночи // Тысячью биноклей на оси»)?

  8. Задание 8

    Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

     

    1.  Инверсия.

    2.  Метафора.

    3.  Анафора.

    4.  Сравнение.

    5.  Гротеск.

    6.  Аллитерация.

    7.  Литота.

  9. Задание 9

    Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2).

    Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

    Ответ проиллюстрируйте текстом стихотворения, привлекая его на уровне анализа.

    Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

    Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

     

    9.1.  Как в стихотворении П. Г. Антокольского отображена связь природы и искусства?

     

    9.2.  Какое настроение пронизывает стихотворение П. Г. Антокольского, посвященное зиме?

  10. Задание 10

    Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), в котором картины природы отражают внутренние переживания лирического героя. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением Н. А. Заболоцкого.

  11. Задание 11

    Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5) и укажите её номер в бланке ответов.

    Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

    1.  Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

    2.  Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-⁠ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т. п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

    3.  Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих  — в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-⁠ий).

    4.  Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

    5.  Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

    6.  В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

    Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

     

    11.1.  Любовная драма в поэзии М. Ю. Лермонтова. (На примере не менее трёх стихотворений)

     

    11.2.  Сочувствия или осуждения заслуживает Дмитрий Старцев? (По рассказу А. П. Чехова «Ионыч»)

     

    11.3.  Какие философские вопросы поставлены в пьесе М. Горького «На дне»?

     

    11.4.  Образ Петербурга в отечественной литературе. (На примере эпического или лиро-эпического произведения одного из писателей: А. С. Пушкина, Ф. М. Достоевского, А. А. Блока)

     

    11.5.  Мои рекомендации художнику-иллюстратору, работающему над портретами героев одного из произведений М. А. Булгакова. (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения.)