Вариант 2 · Сентябрь 2026 — ЕГЭ по литературе

В своей речи Лука рассказывает о герое, который не участвует в действии. Как в литературоведении называется такой персонаж?

Установите соответствие между тремя персонажами  — членами Наташиной семьи  — и их внутренней характеристикой. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

В начале приведённого фрагмента Григорий и Прохор ведут __________. Для передачи колорита народной казачьей речи в уста своих героев автор вкладывает ________: «запеснячивают», «харчишек», «ишо».

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

1.  Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

2.  По мнению Л. Н. Толстого, патриотизм может считаться настоящим только в том случае, если человек любит свою Родину бескорыстно, готов жертвовать для неё жизнью не ради наград и славы. Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте раскрытие темы столкновение «старой» и «новой» жизни у Чехова и в произведении А. С. Грибоедова «Горе от ума». В чём проявляется сходство в раскрытии темы?

________герой стихотворения Р. Рождественского выступает от первого лица, поэтому можно предположить, что мысли героя близки автору. Стихотворение «Письмо в тридцатый век» раскрывает традиционную для русской литературы ____ любви.

Укажите термин, которым обозначается троп, основанный на переносе свойств одних предметов и явлений на другие («любовь пространства», «будущего зов»).

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Цифры запишите в любом порядке.

1.  Инверсия.

2.  Анафора.

3.  Неологизм.

4.  Эпитет.

5.  Метафора.

6.  Ирония.

7.  Литота.

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

1.  В чём смысл названия стихотворения «По волнам моей памяти»?

2.  Какую роль в развитии главной темы стихотворения играют повторы?

Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), в котором раскрыта тема любви. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением В. Маяковского.

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5) и укажите её номер в бланке ответов.

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1.  Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2.  Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-⁠ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т. п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3.  Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих  — в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-⁠ий).

4.  Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5.  Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6.  В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

11.1.  Любовная драма в поэзии М. Ю. Лермонтова. (На примере не менее трёх стихотворений)

11.2.  Сочувствия или осуждения заслуживает Дмитрий Старцев? (По рассказу А. П. Чехова «Ионыч»)

11.3.  Какие философские вопросы поставлены в пьесе М. Горького «На дне»?

11.4.  Образ Петербурга в отечественной литературе. (На примере эпического или лиро-эпического произведения одного из писателей: А. С. Пушкина, Ф. М. Достоевского, А. А. Блока)

11.5.  Мои рекомендации художнику-иллюстратору, работающему над портретами героев одного из произведений М. А. Булгакова. (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения.)