Задание 11 ЕГЭ, литература: Часть 1
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем
Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:
1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).
2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т. п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.
3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих — в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).
4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.
5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.
6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).
Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.
11.1. Как название пьесы Д. И. Фонвизина «Недоросль» связано с проблематикой произведения?
11.2. Что стало подлинным наказанием для Родиона Раскольникова? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»)
11.3. Тема внутренней свободы личности в поэзии М. И. Цветаевой. (На примере не менее трёх стихотворений)
11.4. Роль массовых сцен в отечественной литературе (На примере произведения одного из авторов: А. С. Грибоедова, Л. Н. Толстого, М. А. Шолохова).
11.5. Какие советы можно дать художнику, работающему над иллюстрациями к одному из произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина? (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения)
Разбор
К сожалению, в предоставленных материалах присутствует расхождение между условием задания (сочинение по литературе с пятью темами) и верным ответом (слово «хореемлирике»), который не соответствует ни одной из предложенных тем сочинений по произведениям Фонвизина, Достоевского, Цветаевой, Толстого или Салтыкова-Щедрина.
Этот ответ выглядит как принадлежащий совершенно иному заданию — возможно, из раздела анализа стихотворных размеров или поэтической техники. Слово не расшифровывается логически в контексте предложенных литературных тем.
Данное несоответствие не позволяет корректно выполнить задание: невозможно написать полноценный разбор сочинения, следуя его логике и структуре, если ответ принадлежит принципиально другому типу задачи. Рекомендуется проверить исходные данные на предмет ошибки при их передаче.
Типичные ошибки
- Смешивание разных типов заданий ЕГЭ по литературе: творческих (сочинения) и аналитических (на стихотворные размеры)
- Попытка втиснуть ответ, принадлежащий одному заданию, в структуру совершенно другого
- Невнимательное прочтение условия и несопоставление ответа с логикой вопроса