решай.ai · шпаргалка

Задание 18: Установление причинно-следственных связей

ЕГЭ История

Как выглядит

Типичная формулировка: «Что из перечисленного явилось причиной (или следствием) события X? Укажите два/три верных варианта из пяти предложенных» — либо дан текст, и нужно соотнести названные в нём факты с их причинами и последствиями.

За задание можно получить максимум 2 балла:

  • 2 балла — все элементы ответа указаны верно, без ошибок;
  • 1 балл — указана часть верных элементов без ошибочных, либо допущена одна ошибка;
  • 0 баллов — ответ неверный или отсутствует.

…

Что нужно знать

  • Причина — явление или процесс, который существовал до события и обусловил его возникновение.
  • Следствие — явление или процесс, возникший после события как его результат.
  • Предпосылка — условие, создающее почву для события, но не вызывающее его напрямую (может существовать долго, до самого события).
  • Повод — конкретный случай или инцидент, который стал непосредственным «спусковым крючком» события (в отличие от глубинной причины).
  • Историческая закономерность — повторяющаяся связь между однотипными явлениями в разных эпохах (например, ослабление центральной власти закономерно ведёт к усилению региональных элит).
  • Синхронизация фактов — умение сопоставлять события из разных сфер (политика, экономика, культура), происходившие в одно время.
  • Контекст эпохи — совокупность условий (внутренних и внешних), в которых происходило событие; без него причина может быть определена неверно.
  • Формально цепочку событий можно представить как последовательность E1→E2→E3E_1 \to E_2 \to E_3, где каждое предыдущее звено является причиной следующего, а последующее — следствием предыдущего.

Алгоритм

  1. Прочитать формулировку и определить, что именно требуется найти — причину, следствие или оба одновременно.
  2. Выделить ключевое событие или процесс, вокруг которого строится задание.
  3. Восстановить хронологический и содержательный контекст события: что было непосредственно перед ним и что — сразу после.
  4. Просмотреть каждый предложенный вариант и мысленно проверить связь Вариант→Событие\text{Вариант} \to \text{Событие} или Событие→Вариант\text{Событие} \to \text{Вариант}.
  5. Отбросить варианты, не совпадающие по времени или содержанию (методом исключения).
  6. Отобрать точное количество элементов, указанное в задании.
  7. Проверить финальный ответ на логические противоречия — один и тот же факт не может одновременно быть и причиной, и следствием одного события.

Ловушки

  • Путаница причины и следствия. Часто ученик машинально берёт вариант, логически связанный с событием, но не проверяет направление связи — было ли это «до» или «после».
  • Игнорирование хронологии. Вариант может звучать тематически похоже, но относиться к другой эпохе — такие «ловушки» составители заданий используют часто, особенно при смешении XVIII и XIX веков.
  • Путаница причины и повода. Повод — это конкретный эпизод-триггер, а не глубинная причина; в задании иногда специально предлагают повод как отвлекающий вариант.
  • Неверный подсчёт числа ответов. Если в задании просят указать строго два элемента, а ученик выбирает три (даже если все верны), это может привести к потере баллов согласно правилам оценивания. …
reshay.ai/ege/istoriya/zadanie-18 — задачи с разборами и тренажёр

Полный гайд и задачи задания 18 →