Задание 13 ЕГЭ по истории: работа с историческим источником

Что проверяет задание

Задание 13 проверяет умение работать с текстом исторического источника без опоры на подпись или дату в заголовке. Нужно по содержанию документа — грамоты, летописи, указа, манифеста, постановления, мемуаров, публицистической статьи — установить время создания, автора или его социальную принадлежность, событие или явление, о котором идёт речь, а также объяснить свой выбор ссылками на текст.

Задание охватывает три больших блока курса:

• VIII–XVII века — Древняя Русь и Московское царство: летописи, грамоты, судебники, посольские наказы;
• XVIII – начало XX века — Российская империя: манифесты, указы, донесения, мемуары, публицистика;
• XX век — советский и постсоветский период: постановления, декреты, речи, воспоминания, статистические сводки.

Главная идея задания: источник несёт в себе скрытые «маркеры» эпохи — термины, названия учреждений, титулы, обороты речи, упоминания технологий и событий. Нужно уметь их читать.

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типичная формулировка: «Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания» или «Определите, к какому веку (десятилетию) относится документ, кто мог быть его автором, о каком событии идёт речь». Часто требуется:

1. назвать век/период, автора или тип документа;
2. привести не менее двух аргументов из текста, подтверждающих ответ.

За полностью верный и обоснованный ответ дают 2 балла, за частично верный (например, верный вывод без достаточного обоснования или с одной ошибкой) — 1 балл. Без аргументации, построенной на тексте, даже верная догадка о дате не засчитывается полностью — эксперт оценивает именно опору на источник, а не общую эрудицию.

Что нужно знать

• Хронологические рамки трёх периодов и их ключевые события (крещение Руси, монгольское завоевание, объединение земель вокруг Москвы, Смута — для VIII–XVII вв.; петровские реформы, дворцовые перевороты, реформы Александра II, революция 1905 г. — для XVIII – начала XX в.; революции 1917 г., НЭП, индустриализация, война, «перестройка» — для XX в.).
• Названия центральных и местных органов власти по эпохам: вече, боярская дума, приказы (XVI–XVII вв.) → коллегии (XVIII в.) → министерства (с 1802 г.) → наркоматы/Совнарком (1917–1946) → министерства СССР (с 1946 г.).
• Титулы и обращения: князь, царь (с 1547 г.), император (с 1721 г.), генеральный секретарь, председатель.
• Термины социальной структуры: местничество, поместье, крепостное право (с XVI–XVII вв., отменено в 1861 г.), сословия, классы, колхозы.
• Особенности языка источников: церковнославянская лексика и обороты в летописях, канцелярский стиль указов XVIII–XIX вв., советская идеологическая лексика («классовая борьба», «социалистическое соревнование»).
• Типы документов и их устойчивые признаки: летопись («в лето…»), грамота (адресат-получатель, печать), манифест (обращение «Мы, Божией милостью…»), декрет/постановление (ссылка на органы власти, дата по новому стилю после 1918 г.), мемуары (личное «я», оценочные суждения).
• Даты реформ, которые часто становятся опорными точками: 1497, 1550, 1649 (Судебники и Соборное уложение), 1721 (провозглашение империи), 1861 (отмена крепостного права), 1905, 1917, 1922 (образование СССР), 1991 (распад СССР).

Методы решения

Метод текстовых маркеров. Ищутся слова-эпохи — единичные термины, которые почти однозначно указывают на период. Пример: слово «приказ» как учреждение указывает на XVI–XVII века, а «коллегия» — на первую половину XVIII века.

Метод атрибуции по институтам власти. Определяется структура власти, упомянутая в тексте, и сопоставляется с известной хронологией её существования. Пример: если в тексте фигурирует «Совет народных комиссаров», документ создан между 1917 и 1946 годами.

Метод сопоставления с датируемыми событиями. В тексте могут прямо или косвенно упоминаться события с известной датой (война, коронация, указ). Пример: упоминание «манифеста о вольности дворянства» отсылает к 1762 году.

Метод анализа языка и стиля. Церковнославянские формы, архаичная лексика, канцелярские клише разных столетий помогают отличить летопись от указа, а указ XVIII века от постановления XX века. Пример: оборот «Мы, Николай Второй, Император и Самодержец Всероссийский» указывает на официальный документ конца XIX – начала XX века от имени монарха.

Метод исключения. Если в тексте есть признак, который прямо противоречит одной из предполагаемых эпох (например, упоминание техники или учреждения, которого не существовало в это время), эта версия отбрасывается. Пример: упоминание «колхоза» исключает любую дату до конца 1920-х годов.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать отрывок целиком, не торопясь с выводами.
2. Выделить прямые указания: имена, титулы, географические названия, даты, названия учреждений.
3. Определить тип документа (летопись, указ, письмо, постановление, мемуары) по формальным признакам — обращению, подписи, стилю изложения.
4. Сопоставить найденные термины и институты с периодами их существования, используя опорные даты курса.
5. Проверить версию на противоречия: не встречается ли в тексте что-то, невозможное для выбранного периода.
6. Сформулировать ответ и подобрать минимум два аргумента из текста, которые его подтверждают — избегать общих фраз без ссылки на текст.
7. Перечитать ответ и убедиться, что аргументы действительно взяты из отрывка, а не из общих знаний по теме.

Разбор примеров

Пример 1 (VIII–XVII века). В отрывке летописного характера сказано: «В лето 6980-е князь великий Иван Васильевич стал стоять противу хана и дань выходную ему давать не повелел, и стояние то было на реке на Угре». Требуется определить событие и десятилетие.

Шаг 1. Прямые указания: «лето 6980-е» — летописная дата от Сотворения мира, «князь великий Иван Васильевич», «стояние… на реке на Угре».

Шаг 2. Перевод летописной даты: 6980 год от Сотворения мира соответствует примерно 1472 году по современному счёту (разница около 5508 лет), то есть событие относится к концу XV века.

Шаг 3. Атрибуция: «стояние на реке Угре» и отказ платить дань — это известное событие 1480 года, положившее конец зависимости от Орды при Иване III.

Шаг 4. Проверка: упоминание «великого князя» без царского титула соответствует эпохе до 1547 года, что не противоречит датировке концом XV века.

Шаг 5. Аргументы для ответа: во-первых, летописная дата переводится в 70–80-е годы XV века; во-вторых, содержание («стояние на Угре», отказ от дани хану) прямо указывает на противостояние Ивана III и Ахмата, известное как окончание зависимости Руси от Орды.

Ответ: событие относится к 1480 году, автор летописи — современник или составитель летописного свода конца XV века, событие — «стояние на Угре».

Пример 2 (XVIII – начало XX века). В отрывке дан текст: «Крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости, получают в собственность усадебную оседлость и по установленным нормам надел земли за выкуп, определяемый выкупными свидетельствами». Нужно определить документ и десятилетие.

Шаг 1. Прямые указания: «крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости», «выкуп», «выкупные свидетельства».

Шаг 2. Тип документа: формулировки близки к юридическому акту, регулирующему освобождение крестьян и порядок расчётов за землю — это законодательный акт, а не летопись и не мемуары.

Шаг 3. Атрибуция по терминам: понятия «выкуп» и «выкупные свидетельства» — ключевые элементы крестьянской реформы 1861 года, отменившей крепостное право в Российской империи.

Шаг 4. Проверка на противоречия: текст не содержит упоминаний колхозов, наркоматов или иных признаков XX века, что подтверждает датировку второй половиной XIX века.

Шаг 5. Аргументы: во-первых, прямое указание на выход крестьян из крепостной зависимости соотносится с реформой 1861 года; во-вторых, термин «выкупные свидетельства» — специфический институт именно этой реформы, не встречающийся в других периодах.

Ответ: документ — акт, связанный с крестьянской реформой 1861 года (например, положение о выкупе), время создания — 1861 год.

Пример 3 (XX век). Отрывок: «Совет Народных Комиссаров постановляет: в целях социалистического преобразования сельского хозяйства и ликвидации кулачества как класса провести сплошную коллективизацию в основных зерновых районах страны». Нужно определить период и суть события.

Шаг 1. Прямые указания: «Совет Народных Комиссаров», «сплошная коллективизация», «ликвидация кулачества как класса».

Шаг 2. Тип документа: официальное постановление органа государственной власти.

Шаг 3. Атрибуция по институту: Совет Народных Комиссаров существовал с 1917 по 1946 год, что задаёт верхнюю границу датировки.

Шаг 4. Атрибуция по содержанию: «сплошная коллективизация» и «ликвидация кулачества как класса» — характерные формулировки конца 1920-х – начала 1930-х годов, связанные с политикой индустриализации и коллективизации при И.В. Сталине.

Шаг 5. Проверка: упоминание совнаркома вместо министерств подтверждает датировку периодом до 1946 года, а содержание сужает её до конца 1920-х – начала 1930-х годов.

Аргументы: во-первых, название органа власти («Совет Народных Комиссаров») указывает на период 1917–1946 годов; во-вторых, конкретная формулировка о сплошной коллективизации и раскулачивании относится к политике конца 1920-х – начала 1930-х годов.

Ответ: документ относится к периоду сплошной коллективизации, конец 1920-х – начало 1930-х годов, орган — Совет Народных Комиссаров.

Типичные ошибки и ловушки

• Определение периода по одному-единственному слову без проверки остальных признаков текста — единичный термин может встречаться и в переходные эпохи.
• Путаница похожих по звучанию, но разных по времени институтов: приказы XVII века и коллегии XVIII века, министерства XIX века и наркоматы XX века.
• Смешение летописного счёта лет («от Сотворения мира») с современным календарём — забывают вычесть 5508 лет.
• Ответ без опоры на текст: верная догадка о дате, подтверждённая общими знаниями, а не цитатами из отрывка, не даёт полного балла.
• Игнорирование стилистических признаков: церковнославянские обороты, канцелярские клише, идеологическая лексика советской эпохи часто прямо указывают на период, но остаются незамеченными при поверхностном чтении.
• Слишком широкая датировка («XIX–XX века») там, где текст позволяет точно определить десятилетие.
• Путаница автора и адресата документа: например, манифест пишется от имени монарха, а не от того, кому он адресован.

Как готовиться

1. Составить личную таблицу «термин — период», куда вносить названия учреждений, титулов и характерных выражений по трём блокам курса: VIII–XVII века, XVIII – начало XX века, XX век.
2. Регулярно читать подлинные отрывки источников из школьных хрестоматий и сборников документов, обращая внимание не только на содержание, но и на форму — как оформлено обращение, подпись, дата.
3. Тренироваться переводить летописные даты в современный счёт и помнить ключевые опорные даты реформ и переворотов.
4. Разбирать критерии оценивания задания по демонстрационным вариантам, чтобы понимать, какого уровня аргументации ждут эксперты.
5. При разборе тренировочных заданий всегда фиксировать письменно минимум два аргумента из текста — это приучает не давать голых выводов на экзамене.
6. Периодически повторять сравнительные ряды институтов власти (приказы → коллегии → министерства → наркоматы → министерства СССР), так как это самый частый инструмент датировки в задании.
7. Разбирать чужие ошибки — часто наглядно видно, где ответ строился на догадке, а не на тексте, и это помогает избежать той же ловушки на экзамене.