Задание 24: Качественные реакции органических и неорганических соединений

Задание 24 — это задание на установление соответствия. Типовая формулировка: «Установите соответствие между названием вещества и признаком реакции, который наблюдается при взаимодействии вещества с... (реактивом)». Даны два столбца: слева — 4 вещества (или 4 пары веществ), справа — 5 признаков реакции (или 5 реагентов). Нужно подобрать к каждой букве (А, Б, В, Г) цифру.

Особенность формата: справа всегда на один вариант больше, чем нужно — это «лишний» элемент, который отсеивается логикой исключения. Ответ записывается в виде последовательности из четырёх цифр без пробелов, например: 1334.

…

Качественные реакции неорганических ионов:

• $Ag^{+}$: с хлорид-ионом даёт белый осадок $AgCl\downarrow$, с бромидом — светло-жёлтый $AgBr\downarrow$, с иодидом — жёлтый $AgI\downarrow$.
• $Ba^{2+}$: с сульфат-ионом образует белый осадок $BaSO_4\downarrow$, нерастворимый в кислотах.
• $Cu^{2+}$: в щелочной среде с сульфидом даёт чёрный осадок $CuS\downarrow$; сам ион $Cu^{2+}$ окрашивает раствор в голубой цвет.
• $Fe^{3+}$: с роданидом калия $KSCN$ даёт кроваво-красное окрашивание $Fe(SCN)_3$.
• $Fe^{2+}$ и $Fe^{3+}$: с щёлочью дают осадки $Fe(OH)_2$ (белый, зеленеющий на воздухе) и $Fe(OH)_3$ (бурый).
• $NH_4^{+}$: при нагревании со щёлочью выделяется газ с резким запахом — аммиак $NH_3\uparrow$, вызывающий посинение влажной лакмусовой бумаги.
• $CO_3^{2-}$ и $SO_3^{2-}$: с кислотами выделяют газ (шипение) — $CO_2\uparrow$ или $SO_2\uparrow$.
• $S^{2-}$: с кислотами выделяет $H_2S\uparrow$ с запахом тухлых яиц; с солями тяжёлых металлов даёт чёрные осадки.
• $SO_4^{2-}$: осаждается $Ba^{2+}$.
• $PO_4^{3-}$: с раствором нитрата серебра даёт жёлтый осадок $Ag_3PO_4\downarrow$.
• Галогены как окислители: хлорная вода вытесняет более слабые галогены из их солей, что сопровождается появлением окраски (бурой для брома, фиолетовой/тёмной для иода).

Качественные реакции органических соединений:

• Свежеосаждённый $Cu(OH)_2$ — универсальный реагент нескольких классов:
• многоатомные спирты (глицерин, этиленгликоль) дают ярко-синий (васильковый) раствор комплекса при комнатной температуре; …

1. Прочитай условие и определи общий реагент (или, если задание на различение пар, — набор возможных реагентов).
2. Для каждого вещества (буквы) определи его класс и характерные химические свойства.
3. Сопоставь свойства вещества с действием заданного реагента: вспомни конкретную качественную реакцию.
4. Если задание на различение смесей — найди ион или функциональную группу, которая отличает вещества пары, и подбери реагент именно на неё.
5. Отметь уже использованные варианты ответа, чтобы не повторить цифру, если условие подразумевает разные признаки (обычно в списке признаков может быть повтор, а в списке реагентов — тоже, это не запрещено).
6. Оставшуюся букву сопоставь с оставшимся по логике вариантом — часто последний ответ находится «от противного».
7. Проверь весь набор ответов на непротиворечивость: перечитай условие ещё раз и убедись, что каждая пара логически обоснована. …