Задание 13 ЕГЭ по географии: геологическая хронология и этапы истории Земли

Что проверяет задание

Задание 13 проверяет умение работать с геохронологической шкалой — последовательностью эр и периодов в истории Земли. От школьника требуется не заучивание дат наизусть, а способность:

• узнавать по описанию (палеонтологическому, тектоническому, климатическому) конкретный период или эру;
• сопоставлять несколько таких описаний между собой;
• выстраивать их в правильном хронологическом порядке от самого раннего к самому позднему.

Задание проверяет знание не физической географии, а исторической геологии — раздела, который изучает возраст горных пород, ископаемые организмы и крупные события земной коры (образование материков, горообразование, оледенения, появление и расцвет групп живых организмов).

Как выглядит формулировка и сколько баллов

Типовая формулировка: «Расположите события в геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего». Даются три описания событий, пронумерованные цифрами 1, 2, 3. В ответе нужно записать три цифры подряд без пробелов и знаков — например, 231.

Задание оценивается в 1 балл, засчитывается только полностью верная последовательность. Частичного балла за два правильных элемента из трёх не даётся, поэтому ошибка в одной позиции обесценивает весь ответ. Времени на задание уходит немного, но требуется точное знание порядка периодов — угадать сложно, вариантов расстановки трёх элементов всего $3! = 6$, но без знания шкалы шанс случайного попадания невелик.

Что нужно знать

Основа для решения — геохронологическая таблица. Ниже приведена сокращённая версия, достаточная для 90% заданий этого типа.

• Архей и протерозой — от образования Земли (около $4600$ млн лет назад) до начала палеозоя (около $541$ млн лет назад). Это время формирования земной коры, атмосферы, первых одноклеточных и позже многоклеточных организмов без скелета.
• Палеозой ($541$–$252$ млн лет назад) включает шесть периодов в строгом порядке:

1. Кембрий — взрывное появление разнообразных беспозвоночных с твёрдым скелетом.
2. Ордовик — расцвет морских беспозвоночных, первые позвоночные (бесчелюстные рыбы).
3. Силур — выход растений и первых беспозвоночных на сушу, немногочисленная фауна, в основном унаследованная от предыдущих эпох.
4. Девон — «век рыб», появление первых аммонитов, первых наземных четвероногих (стегоцефалов), развитие лесов из папоротников.
5. Карбон (каменноугольный период) — влажный тёплый климат, гигантские насекомые (стрекозоподобные с размахом крыльев до $2$ метров, крупные тараканообразные), обширные болотистые леса, образование угольных пластов.
6. Пермь — сухой климат, расцвет пресмыкающихся, крупное вымирание в конце периода.

• Мезозой ($252$–$66$ млн лет назад) включает три периода:

1. Триас — восстановление жизни после пермского вымирания, появление первых динозавров.
2. Юра — расцвет динозавров и морских рептилий (ихтиозавры, включая ихтиозавра, офтальмозавра, темнодонтозавра), появление первых птиц, потепление климата и рост осадков.
3. Мел — продолжение раскола Пангеи/Лавразии: разделение на североамериканский и европейско-азиатский континенты, расцвет и последующее вымирание динозавров в конце периода.

• Кайнозой (последние $66$ млн лет) включает три периода:

1. Палеоген — окончательный распад Гондваны на Южную Америку, Африку, Австралию, Антарктиду и Индостан, расцвет млекопитающих.
2. Неоген — формирование современного облика материков, горообразование (Альпы, Гималаи).
3. Антропоген (квартер) — ледниковые эпохи, появление и развитие человека.

Ключевые понятия:

• Эра — крупный отрезок геологического времени, включающий несколько периодов.
• Период — единица внутри эры, характеризующаяся определёнными формами жизни и геологическими процессами.
• Геохронологическая шкала — таблица соответствия эр, периодов и их относительного и абсолютного возраста.
• Относительный возраст определяется по расположению слоёв пород и составу окаменелостей (принцип: чем глубже слой, тем он древнее).

Методы решения

1. Метод ключевого слова. Если в тексте прямо названа эра или период («в юрский период», «в девонском периоде»), задача сводится к простому сопоставлению с таблицей. Пример: «В меловом периоде продолжалось разделение Лавразии» — период назван прямо, это мел, один из самых поздних периодов мезозоя.

2. Метод палеонтологического маркера. Если период не назван, но упомянут характерный организм, нужно вспомнить, к какому периоду он относится. Пример: «расцвет ихтиозавров» — маркер юрского периода, так как именно тогда морские рептилии этой группы достигли пика разнообразия.

3. Метод тектонического маркера. Крупные события раскола или столкновения материков привязаны к конкретным этапам мезозоя–кайнозоя: распад Пангеи начался в триасе-юре, Лавразия делилась в мелу, окончательный распад Гондваны — в палеогене. Пример: «Южная Америка полностью отделилась от Африки» — это палеогеновый этап распада Гондваны.

4. Метод климатического маркера. Резкие изменения температуры, влажности, состава атмосферы также привязаны к периодам (потепление в юре, похолодание и оледенения в антропогене). Пример: «среднегодовая температура увеличилась на 5 градусов, возросло количество осадков» в контексте юрского периода — это описание климатических условий юры, способствовавших развитию водорослей и бактерий.

5. Метод относительного сопоставления без точной даты. Если не удаётся точно определить период, достаточно понять, какое событие древнее по смыслу (например, «появление» всегда раньше «расцвета» одной и той же группы организмов). Пример: появление первых аммонитов в девоне предшествует их расцвету в мезозое — это позволяет расставить события даже без точного знания всех дат.

Алгоритм решения по шагам

1. Прочитать все три описания и выделить в каждом ключевые слова: название периода, организм, тектоническое или климатическое событие.
2. Для каждого описания определить период (или хотя бы эру), используя методы выше.
3. Сверить полученные периоды с геохронологической шкалой и вспомнить их порядок: архей → протерозой → кембрий → ордовик → силур → девон → карбон → пермь → триас → юра → мел → палеоген → неоген → антропоген.
4. Расставить номера событий в порядке возрастания их периодов — от самого раннего к самому позднему.
5. Проверить логику: если в двух описаниях фигурирует одна и та же группа организмов (например, аммониты), их появление всегда предшествует расцвету.
6. Записать итоговую последовательность цифр без пробелов.

Разбор примеров

Пример 1. Условие: 1) в юрский период расцвет ихтиозавров (ихтиозавр, офтальмозавр, темнодонтозавр); 2) в девонском периоде появились первые аммониты; 3) в каменноугольный период — гигантские стрекозоподобные и тараканообразные.

Шаг 1. Определяем период каждого события: 1 — юра (мезозой), 2 — девон (палеозой), 3 — карбон (палеозой). Шаг 2. Вспоминаем порядок периодов палеозоя: кембрий, ордовик, силур, девон, карбон, пермь. Значит девон раньше карбона. Шаг 3. Мезозой (триас, юра, мел) идёт после палеозоя, значит юра позже и девона, и карбона. Шаг 4. Итоговый порядок: девон (2) → карбон (3) → юра (1). Ответ: 231.

Пример 2. Условие: 1) в каменноугольный период гигантские насекомые; 2) в силурийском периоде немногочисленные животные, в основном унаследованные от более ранних эпох; 3) в меловом периоде разделение Лавразии на североамериканский и европейско-азиатский континенты.

Шаг 1. Определяем периоды: 1 — карбон, 2 — силур, 3 — мел. Шаг 2. Порядок палеозоя: кембрий, ордовик, силур, девон, карбон, пермь — силур предшествует карбону. Шаг 3. Мел относится к мезозою и идёт после всей палеозойской эры, значит он самый поздний из трёх. Шаг 4. Итоговый порядок: силур (2) → карбон (1) → мел (3). Ответ: 213.

Пример 3. Условие: 1) в юрский период потепление на $5$ градусов, рост осадков, размножение водорослей и бактерий; 2) в палеогеновый период окончательный распад Гондваны на Южную Америку, Африку, Австралию, Антарктиду и Индостан; 3) в каменноугольный период гигантские стрекозоподобные и тараканообразные.

Шаг 1. Определяем периоды: 1 — юра (мезозой), 2 — палеоген (кайнозой), 3 — карбон (палеозой). Шаг 2. Порядок эр: палеозой → мезозой → кайнозой. Значит карбон древнее юры, а юра древнее палеогена. Шаг 3. Итоговый порядок: карбон (3) → юра (1) → палеоген (2). Ответ: 312.

Во всех трёх примерах алгоритм одинаков: сначала определить период каждого события по ключевым словам или маркерам, затем расставить периоды согласно единой шкале эр и периодов.

Типичные ошибки и ловушки

• Путаница соседних периодов. Легко перепутать карбон и пермь, юру и мел, силур и девон — их названия и характеристики похожи. Решение: чётко зафиксировать в памяти порядок всех периодов палеозоя и мезозоя, а не только их названия.
• Смешивание эры и периода. Иногда в тексте упоминается «мезозойская эра» без уточнения периода — тогда нужно ориентироваться на дополнительные детали (какие организмы, какое тектоническое событие), чтобы понять, ранний это или поздний этап мезозоя.
• Ошибка в логике «появление» и «расцвет». Если один организм упомянут в разных событиях, важно помнить: появление всегда раньше расцвета той же группы, даже если в тексте это не сказано напрямую.
• Игнорирование числовых деталей. Указания на изменение температуры, размеры организмов, конкретные материки — не случайные детали, а подсказки для определения периода.
• Механическое заучивание дат без понимания порядка. Точные цифры возраста (в млн лет) запоминаются хуже относительного порядка. Для задания 13 важнее последовательность, чем точные даты.
• Невнимательность к формулировке ответа. Иногда путают порядок записи — нужно писать номера событий в порядке от раннего к позднему, а не наоборот.

Как готовиться

1. Выучить наизусть порядок эр и периодов от архея до антропогена — без этого задание не решить. Помогает мнемоническая фраза, где первые буквы слов соответствуют первым буквам периодов палеозоя и мезозоя: «Каждый Отличный Студент Должен Курить Папиросы, Такие Юные Модники» — кембрий, ордовик, силур, девон, карбон, пермь, триас, юра, мел.
2. Составить для себя краткую таблицу-шпаргалку: период — ключевые организмы — ключевые тектонические/климатические события. Периодически повторять её по памяти.
3. Разбирать реальные варианты заданий 13 из открытого банка заданий, отмечая, по какому маркеру (палеонтологическому, тектоническому, климатическому) определялся период в каждом случае.
4. При тренировке сначала определять эру (палеозой/мезозой/кайнозой), а затем уточнять период внутри неё — это снижает количество ошибок при путанице похожих названий.
5. Обращать внимание на связки между вопросами: если в одном задании фигурирует несколько заданий про одни и те же организмы (динозавры, аммониты, ихтиозавры), полезно один раз собрать по ним отдельную мини-таблицу «появление — расцвет — исчезновение».
6. Регулярно повторять шкалу вслух или письменно за несколько недель до экзамена, чтобы порядок периодов закрепился на уровне автоматизма, а не терялся под стрессом на экзамене.