Вариант 9 · Сентябрь 2026 — ЕГЭ по биологии

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенным в таблице вопросительным знаком.

Исследователь измерил содержание инсулина и глюкозы в крови у человека до еды и через полчаса после еды. Как изменилось содержание инсулина и содержание глюкозы в крови?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения.

1.  Увеличилось.

2.  Уменьшилось

3.  Не изменилось.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В двухцепочечной молекуле ДНК насчитывается 4998 нуклеотидов. Определите, сколько аминокислот содержит белок, синтезируемый с этой последовательности ДНК. На область интронов приходится 15% от общего числа нуклеотидов. В ответе запишите только число, соответствующее количеству аминокислот в синтезируемом белке.

Какое количество фенотипических классов получится при самоопылении гетерозиготного растения тыквы с овальными плодами при неполном доминировании? В ответе запишите только количество фенотипических классов.

Каким номером на рисунке обозначена фаза мейоза, в которую наиболее удобно проводить кариотипирование (цитогенетическое исследование)?

Установите соответствие между признаками и фазами мейоза, обозначенными цифрами на схеме первого деления мейоза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков используют для описания модификационной изменчивости?

1)  связана с перекомбинацией хромосом в мейозе

2)  не затрагивает геном

3)  происходит при образовании половых клеток

4)  осуществляется в пределах нормы реакции признака

5)  является групповой изменчивостью

6)  передаётся по наследству

Установите последовательность этапов селекции кукурузы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1.  Скрещивание чистых линий разных сортов.

2.  Подбор растений исходного сорта со средней урожайностью.

3.  Растения подвергают 5–6 раз инбридингу.

4.  Выведение нескольких чистых линий.

5.  Получение высокопродуктивных гетерозисных гибридов.

Каким номером на рисунке обозначена структура, в которой образуются микроспоры?

Установите соответствие между характеристиками и структурами растений, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у растения сформировался цветок, изображённый на рисунке, то для этого растения характерны:

1)  стержневая корневая система;

2)  проводящие пучки разбросаны по всему сечению стебля;

3)  отсутствие камбия в стебле;

4)  перистое жилкование;

5)   две семядоли в зародыше семени;

6)  мужской гаметофит не покидает спорофит.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  Вьюрковые

2)  Снегирь обыкновенный

3)  Хордовые

4)  Позвоночные

5)  Снегирь

6)  Птицы

Каким номером на рисунке обозначена вена?

Установите соответствие между характеристиками и видами отростков нейронов, обозначенными на рисунке 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Каковы особенности строения и функций поджелудочной железы? Запишите в ответ цифры в порядке возрастания.

1.  Относится к железам внутренней секреции.

2.  Секретирует гормоны и пищеварительный сок.

3.  Ферменты железы расщепляют белки в тонкой кишке.

4.  Участвует в эмульгировании жиров.

5.  Гормоны железы регулируют углеводный обмен.

6.  Выполняет барьерную функцию.

Установите правильную последовательность расположения отделов ствола головного мозга, по направлению от спинного мозга.

1.  Промежуточный мозг.

2.  Продолговатый мозг.

3.  Средний мозг.

4.  Мост.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биологического прогресса некоторых организмов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Эволюционный процесс направлен на выработку приспособлений организмов к условиям окружающей среды. (2) Смена условий часто приводит к появлению новых признаков. (3) Так, например появление лёгких, как универсального органа газообмена, позволило позвоночным освоить сушу. (4) В определенных условиях окружающей среды наблюдается резкое упрощение в строении организмов. (5) Так, например, плоские черви утратили некоторые свои органы, но отлично приспособились к паразитическому образу жизни. (6) В результате естественного отбора случайных мутаций могут возникать различные адаптивные признаки, например разнообразные ротовые аппараты насекомых, способствующие увеличению численности организмов.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Примерами фотопериодизма у организмов являются

1)  впадение барсуков в спячку

2)  весеннее прорастание семян

3)  начало колошения ячменя при длинном световом дне

4)  вспышка численности колорадского жука

5)  мечение территории оленем

6)  миграция журавлей осенью

Установите соответствие между организмами и экологическими ролями, которые эти организмы имеют в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Рассмотрите организм, изображённый на рисунке. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов.

1.  Организменная

2.  Брюхоногие

3.  1–6 мм

4.  Водная

5.  1–3 см

6.  Ракообразные

7.  Почвенная

8.  Бесчерепные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Проанализируйте таблицу «Размеры лубяных волокон у разных растений».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1.  Рами  — самое высокое растение из изученных.

2.  Джут, кенаф и канатик  — травянистые растения, а лён и рами  — кустарники.

3.  Корреляции между длиной лубяных волокон и их диаметром не обнаружено.

4.  Наименьшая длина лубяных волокон у джута и канатика.

5.  Средняя длина лубяных волокон тем больше, чем больше диаметр волокон.