Вариант 1 · Сентябрь 2026 — ЕГЭ по биологии

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор поместил растение Элодея канадская в сосуд с водой и поставил в тёмное помещение. Как изменится концентрация кислорода и углекислого газа в сосуде с водой?

Для каждого газа определите соответствующий характер его изменения.

1.  Увеличится.

2.  Уменьшится.

3.  Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Энергия, поступающая на четвёртый трофический уровень составляет 1100 кДж. Укажите величину первичной готовой продукции экосистемы (в килоджоулях).

Какова вероятность появления в потомстве особей с генотипом как у исследуемого гетерозиготного родителя при анализирующем скрещивании? Ответ запишите в виде в виде числа.

Каким номером на рисунке обозначен процесс, в результате которого при участии ферментов объединяются участки ДНК организмов, принадлежащих разным видам?

Установите соответствие между характеристиками и этапами сперматогенеза, обозначенными на схеме цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых понятий используют при описании процесса, изображённого на рисунке?

1)  транскрипция

2)  комплементарность

3)  третичная структура

4)  антипараллельность

5)  денатурация полипептида

6)  репликация

Установите последовательность событий, происходящих при получении гетерозисных организмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1.  Получение гомозиготных линий.

2.  Многократное самоопыление родительских растений.

3.  Поддержание полученного эффекта гетерозиса в ряду поколений вегетативным размножением высокопродуктивных гибридов.

4.  Получение высокопродуктивных гибридов.

5.  Скрещивание организмов двух разных чистых линий.

Каким номером на рисунке обозначен организм, тело которого представлено слоевищем?

Рассмотрите схему жизненного цикла хвоща. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение корня. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1.  Зона деления.

2.  Зона всасывания воды.

3.  Зона роста клеток.

4.  Корневой чехлик.

5.  Корневой волосок.

6.  Боковой корень.

Установите последовательность расположения таксономических названий, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1.  Ромашка.

2.  Двудольные.

3.  Растения.

4.  Ромашка лекарственная.

5.  Цветковые.

6.  Астроцветные.

Какой цифрой на рисунке обозначен продолговатый мозг?

Установите соответствие между характеристиками и железами человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Установите правильную последовательность прохождения порции крови по кругам кровообращения у шимпанзе, начиная с левого желудочка сердца.

1.  Правое предсердие.

2.  Аорта.

3.  Левый желудочек.

4.  Лёгкие.

5.  Левое предсердие.

6.  Правый желудочек.

Установите последовательность процессов, происходящих при образовании мочи в почках. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1.  Накопление мочи в мочевом пузыре.

2.  Обратное всасывание солей в извитом канальце.

3.  Ультрафильтрация крови в капиллярном клубочке.

4.  Движение мочи по мочеточникам.

5.  Поступление мочи в собирательные трубочки.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Эволюционные изменения, приводящие к понижению уровня организации, могут быть связаны с переходом к паразитизму. (2) Повышение уровня организации часто связано с переходом в новую среду обитания. (3) В результате частных эволюционных изменений формируется приспособленность организмов к разным условиям среды. (4) Теплокровность, альвеолярные лёгкие и вскармливание детёнышей молоком характерны для млекопитающих. (5) У представителей этого класса сформировались различные формы черепа и зубные системы, видоизменились конечности. (6) Особенности строения передних конечностей летучих мышей, белок-летяг являются примерами приспособленности этих животных к полёту или планированию.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны,

Какие процессы относятся к круговороту азота?

1)  расщепление белков грибами и бактериями с выделением аммиака

2)  использование углекислого кальция кораллами для построения минерального скелета

3)  фиксация атмосферного газа клубеньковыми бактериями

4)  потребление газа растениями в процессе фотосинтеза

5)  поглощение нитратов растениями и микроорганизмами

6)  минерализация органических остатков редуцентами до углекислого газа и воды

Установите соответствие между экологическим фактором и его видом.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Рассмотрите организм, изображённый на рисунке. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов.

1.  Трилобит.

2.  Архей.

3.  Аммонит.

4.  Сравнительно-анатомическое.

5.  Мезозой.

6.  Палеонтологическое.

7.  Белемнит.

8.  Биогеографическое.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Проанализируйте диаграмму «Мировые выбросы углекислого газа».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1.  Мировые выбросы углекислого газа стабильно растут.

2.  Парниковый эффект постоянно усиливается.

3.  С 1970 по 1990 год прирост выбросов углекислого газа был меньше, чем с 1990 по 2010 год.

4.  Повышение концентрации углекислого газа в атмосфере может вызвать затруднение дыхания.

5.  Из-за растущих выбросов углекислого газа усиливается парниковый

эффект атмосферы.

На фотографии отпечаток скелета вымершего животного из сланцев древнего хребта Каратау, обитавшего 385–330 млн лет назад.

Используя фрагмент геохронологической таблицы, определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм.

Какому классу современных животных соответствует строение скелета найденного окаменевшего отпечатка? Ответ поясните.

*Составлена на основе Международной стратиграфической шкалы (версия 2017/02),

http://www.stratigraphy.org/index.php/ics-chart-timescale.

При скрещивании растения арбуза с удлинёнными зелёными плодами и растения с круглыми полосатыми плодами в потомстве были получены арбузы с удлинёнными зелёными плодами и с круглыми зелёными плодами. Гены формы и окраски плодов находятся в разных хромосомах. При скрещивании этого же растения арбуза с удлинёнными зелёными плодами и растения с круглыми зелёными плодами все потомки имели круглые зелёные плоды. Определите все возможные генотипы родителей и потомства в обоих скрещиваниях.